г. Белоярский»
.jpg)
направление: техническое творчество
|
|
г. Белоярский 2021г.
Содержание.
1.
Модельно-информационная карта проекта………………………….2
2.
Гипотеза, цель, задачи, ожидаемый
результат………………………3
3.
Реализация проекта……………………………………………………4
4.
Приложения…………………… ..…………………………………….5
Модельно-информационная карта проекта
«Машина
Голдберга для полива рассады овощей»
Автор: Цой Людмила Радионовна, Суедова Юлия Юрьевна
Руководитель: Цой
Людмила Радионовна, Суедова Юлия Юрьевна
Место проведения: МАДОУ
«Детский сад «Березка» г. Белоярский»
Адрес: г.
Белоярский, ул. Строителей, 20
Телефон: 2-22-38
Вид, тип
проекта: подгрупповой,
творческий
Направление: техническое творчество
Сроки проведения: краткосрочный
(1 неделя)
Участники: Дети подготовительной к
школе группы «Солнышко», родители, воспитатель группы и инструктор по физической культуре.
Возраст детей: 7
лет
Проблема: Как создать
машину Голдберга для полива рассады
овощей состоящего из 5 – ти
звеньев?
Содержание проекта: В процессе работы над проектом, дети узнали, что такое машина Голдберга,
принцип работы машины. Дети вместе с педагогами изобретали
машину Голдберга для полива рассады овощей из различных материалов. Используя
робототехнический модуль «LEGO WeDo Education», а также бросовый и подручный материалы создавали
звенья в машине Голдберга. Сделали
вывод, что для создания звеньев в машине Голдберга, могут быть использованы самые
обычные подручные средства и материалы, которые приводятся в действие
посредством длинной последовательности
взаимодействий между собой по «принципу домино».
Продукт проекта: презентация
машины Голдберга для полива рассады овощей, схема – чертеж машины Голдберга.
«Машина Голдберга для полива рассады овощей»
Гипотеза: можно ли с помощью машины
Голдберга осуществить полив рассады овощей.
Цель: Создать условия для развития у детей изобретательских
навыков и технического творчества при созданий машины Голдберга.
Задачи:
*обучающие
– обобщить и систематизировать знания детей о машине
Голдберга, а также навыки сборки и соединения звеньев в машине, используя
различные материалы.
*развивающие – развивать
интерес к техническому творчеству.
*воспитательные – воспитывать
социальные навыки: умение работать в команде.
Ожидаемый результат
1.
У детей сформируется представление о машине
Голдберга, а также навыки сборки и соединения звеньев в машине.
2.
Появится интерес к техническому творчеству.
3.
В процессе совместной деятельности
взрослых и детей сформируется коммуникативные навыки.
Реализация проекта
1
ЭТАП - Планирование
·
Постановка проблемы, определение цели и
задач изобретательской работы.
·
Механизмы реализации проекта «Машина
Голдберга для полива рассады овощей» (Приложение 1).
·
Составление системной паутинки. (Приложение
2).
·
Знакомство и изучение принципов работы
машины Голдберга.
·
Тестирование звеньев машины и
решение проблем, связанных с их взаимодействием
2 ЭТАП - Реализация
·
Беседа с детьми «Машина Голдберга»
·
Решение проблемных вопросов: «Как сделать машину
Голдберга?», «Как сделать звенья машины?», «Какие бросовые материалы подойдут
для звеньев машины?», «Какие подручные средства можно использовать в машине?»
·
Просмотр фильмов «Машина Голдберга для включения настольной
лампы», «Машины Голдберга звонок колокольчика» и др.
·
Сборка
из робототехнического модуля «LEGO WeDo Education» футболиста
·
Подбор бросового материала и подручных
средств для звеньев машины Голдберга
·
Обсуждение
и чертеж схемы машины Голдберга
·
Сборка и тестирование звеньев машины
·
Медиатека фильмов машин Голдберга
3 ЭТАП
- Публичная защита проекта
·
Презентация машины Голдберга . Защита
проекта. (Приложение 3)
Результаты
реализации проекта
·
Дети обогатили свои знания о машинах
Голдберга.
·
У детей сформировались представления о машинах
Голдберга.
·
Дети проявили изобретательские способности
к созданию машин Голдберга
·
Дети получили опыт сотрудничества и
общения со сверстниками.
·
Родители стали активными соучастниками
проекта.
Практическая
значимость проекта
Материалы проекта могут быть использованы в
работе с детьми других возрастных групп.
Опыт, полученный детьми во время реализации
проекта, через самостоятельную
практическую деятельность, способствует дальнейшему развитию познавательных
способностей, технического творчества у детей в процессе познавательной деятельности.
Приложение
|
Механизмы реализации проекта «Машина Голдберга для
полива рассады овощей» |
|
Продуктивная деятельность |
|
Познавательно-речевая деятельность |
|
Работа с родителями |
|
Тестирование звеньев машины |
|
Конструирование и программирование |
|
Игровая деятельность |
Приложение 2
Системная
паутинка к проекту «Машина Голдберга для полива рассады овощей»
|
Центр
литературы: Беседа
«машины Голдберга» |
Центр науки и
природы: Посадка
рассады овощей (перца и томатов) |
Центр
« Воды и песка»: Тестирование
звеньев машины и решение проблем, связанных с их взаимодействием
|
|
Центр искусства: Чертеж – схемы машины Голдберга
|
Центр
математики: Посчитать
сколько потребуется деталей для сборки моделей
|
Центр
конструирования: Конструирование
из современных конструктором и робототехнических модулей.
|
|
Центр
сюжетно- ролевой игры и театра: «Автодорога», «Огородники».
|
||
Приложение 3
Защита проекта
Вместе: Здравствуйте, мы ребята из команды «Робостар»
Денислам: меня зовут Денислам
Егор: меня зовут Егор
Денислам: Представляем вашему вниманию
машину Гольдберга для полива рассады овощей для нашего огорода. Сначала, мы,
нарисовали макет будущей машины,
затем выбрали материалы и
различные предметы из которых будут состоять звенья нашей машины. Собрали и протестировали. В нашей машине 5
звеньев:
первое звено - мы сделали из конструктора Лего Ведо программируемый,
сконструировали футболиста, который пинает деревянные кубики;
второе – кубики падают на машину,
на которой закреплены иголки;
третье - машина едет по дороге и протыкает воздушный шарик, который
наполнен водой;
четвертое – затем вода
через воронку, попадает на водяную мельницу и приводит ее движение;
пятое – через трубочку вода попадает в пластиковую бутылочку, на которой закреплены три трубочки,
через которые осуществляет полив рассады овощей.
А сейчас мы покажем вам, как
это работает.
Егор запускает футболиста.
Список литературы
1.
«ПервоРобот LEGO WeDo
Education» Книга для учителей
Интернет – ресурсы
1.
сайт «PRO ROBOT.RU»
http://www.prorobot.ru/lego/wedo.php
Комментариев нет :
Отправить комментарий