Воспитатель. Солнышко, солнышко,
Выгляни в
окошечко!
Твои детки
плачут,
По камушкам
скачут.
(Русская
народная заклинка)
(Дети
в произвольном порядке встают по зале.)
Вводная
часть
Воспитатель. Выглянуло солнышко и зовет гулять.
Как приятно с
солнышком вместе нам шагать!
(Ходьба
стайкой за взрослым под музыку на одно проведение музыкальной темы, 8 сек.)
Воспитатель. Выглянуло солнышко, светит высоко.
По тропинке с
солнышком нам бежать легко.
(Бег
стайкой за взрослым под музыку на одно проведение музыкальной темы 8 сек.)
Воспитатель. По тропинке с солнышком
нам шагать легко. Ярко
светит солнышко, светит высоко.
(Ходьба
стайкой за взрослым под музыку на одно проведение музы-темы, 8 сек.)
Воспитатель. Вдруг мы тучку увидали. От нее мы побежали.
Мы бежали, мы
бежали, мы от тучки убегали.
(Бег
стайкой за взрослым под музыку на одно проведение музыкальной темы, 7 сек.)
Воспитатель. Снова солнышко сияет,
Наши детушки
шагают.
Дружно, весело
идут
И совсем не
устают.
(Ходьба
стайкой за взрослым под музыку на одно проведение музыкальной темы, 8 сек.)
Воспитатель.
Солнышко скрывается —
Туча надвигается.
Будем солнышко
искать,
Будем с
солнышком играть!
(Перестроение в
круг.)
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель. Где же солнышко-колоколнышко?
Скрылось
солнышко за тучку. Нету солнышка.
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Поднять плечи — «удивиться»,
вернуться в И. П. Выполнить 4 раза.)
Воспитатель. Ты ладошки нам погрей, наше солнышко,
Наше
солнышко-колоколнышко.
(И.
П. — то же. Руки вперед, ладони вверх — И. П. Выполнить 4раза.)
Воспитатель. Показался солнца лучик — стало нам светлее.
Справа лучик,
слева — лучик, стало веселее.
(И.
П. — стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо — И. П., влево — И.
П. Выполнить по 2 раза в каждую сторону.)
Воспитатель. Солнце в небе засветило, все вокруг
преобразило.
Можно в лужу
посмотреть и себя там разглядеть.
(И.
П. — то же. Наклон, руки направлены вниз — И. П. Выполнить 4 раза.)
Воспитатель. Солнцу рады все на свете.
И воробушки, и
дети.
(Прыжки
на двух ногах в ритме произнесения слов запева [8 подпрыгиваний]. На
произнесение слов 2-й раз — ходьба на месте. Выполнить 2 раза.)
Вместо
этого комплекса ОРУ может проводиться игра «Солнышко и тучка».
· С музыкальным сопровождением. Музыка
звучит (солнышко светит) — дети бегают, прыгают или танцуют. По окончании
музыки дети останавливаются или приседают, складывают руки над головой
«домиком».
· Без музыкального сопровождения. Во
время произнесения слов взрослым дети бегают или прыгают на месте на 2-х ногах
(по заданию).
По
окончании слов дети останавливаются или приседают, складывают руки над головой
«домиком»
Воспитатель. В небе солнце засветило,
Всех ребят
развеселило.
Можно
прыгать и бежать,
Можно с
мячиком играть.
В небе тучка
появилась,
Сильным
дождиком пролилась.
Эй, быстрей,
ребята, в дом!
Или
прячьтесь под зонтом.
Заключительная
часть
Воспитатель. Солнышко и тучка рядышком живут.
По
утрам ребяток поиграть зовут.
С солнцем вместе мы шагали
И
от тучки убегали.
Завтра
будем мы опять
В солнце, тучку все играть.
(Ходьба
за взрослым на два проведения музыкальной темы.
Комплекс утренней гимнастики:
«Наш веселый огород»
Воспитатель. Наш веселый огород
В гости всех
друзей зовет!
(Дети
встают по комнате в произвольном порядке.)
Вводная
часть
Воспитатель. В огород мы пойдем,
Урожай
соберем!
(Ходьба
в колонне за взрослым под музыку на два проведения музыкальной темы, 8 сек.)
Воспитатель.
Эй, лошадка, гоп-гоп,
Отвези нас в
огород.
(Бег
под музыку в колонне за взрослым на одно проведение музыкальной темы, 7 сек.
Прямой галоп на одно проведение музыкальной темы, 7 сек.)
Воспитатель. Эй, лошадка, тише, тише.
Огород все
ближе, ближе.
(Ходьба
с высоким подниманием колена на 1-е проведение музыкальной темы, 8 сек. Обычная
ходьба — на 2-е проведение музыкальной темы, 8 сек.)
Воспитатель. Вот уже и огород!
Сколько в нем
всего растет!
(Перестроение
в круг.)
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель. У капусты кочаны —
Вот такой
величины.
(И. П. — стоя, ноги слегка
расставлены, руки вниз. Поднять руки через стороны вверх, соединить пальцы,
образовав кольцо, — И. П. Вы-юлнить 4 раза.)
Воспитатель. Хвостик есть, а не мышка.
И совсем он не
малышка!
Он зеленый
огурец —
Удалой
молодец!
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставлены, руки на пояс. Поворот вправо-влево 2 раза
[куплет]. Притопы на месте [припев]. Выполнить на два проведения музыкальной
темы.)
Воспитатель. Прячет морковка свой носик на грядке.
Видно,
морковка играет в прятки!
(И.
П. — сидя, опора на кисти рук, поставленных с боков или за пиной. Согнуть ноги,
обхватить руками колени, голову опустить — i. П. Выполнить 4 раза [одно
проведение музыкальной темы].)
Воспитатель. Толстый желтый кабачок
Солнцу показал
бочок.
Показал
животик, спинку.
Посмотри-ка на
картинку.
(И.
П. — лежа на спине. Переворот на живот — И. П. То же в другую сторону.
Выполнять в медленном темпе 3—4 раза в каждую сторону два проведения
музыкальной темы].)
Воспитатель.
Дружный наш огород
Веселится и поет.
Как попрыгает
немножко,
Пошагает,
отдохнет.
(На
два проведения музыкальной темы выполнить прыжки на двух югах [с поворотами
вокруг себя или с хлопками] в чередовании с ходьбой.
Без
музыкального сопровождения — на первую строку текста — 8 подпрыгиваний, на
вторую — ходьба на месте. Повторить 2 раза.)
Вместо
этого комплекса ОРУ может проводиться игра «Горох».
Воспитатель. Непослушный горох
Раскатился...
Ох, ох!
Вы, горошины,
бегите.
Домик свой
скорей найдите.
· С музыкальным сопровождением. Бег
врассыпную на одно проведение музыкальной темы. С окончанием музыки дети встают
в колонну за ребенком, на голове которого надета шапочка с изображением стручка
· Без музыкального сопровождения.
Взрослый произносит слова — дети бегают. По окончании слов — построение. Игра
повторяется 2—3 раза.
Заключительная
часть
Воспитатель. Вот и кончилась игра!
Веселились мы
с утра...
А теперь на
завтрак дружно
Зашагала детвора.
(Ходьба
в колонне за взрослым [на месте] на два проведения музыкальной темы [или под
ритмичное произнесение слов — 2 раза]).
Комплекс утренней
гимнастики «Птицы»
Воспитатель. Холодно стало, и птицы на юг стаями
улетают.
Ну, а ребята в
детском саду
в птиц
перелетных играют.
(Дети встают по комнате в произвольном
порядке.)
Вводная
часть
Воспитатель. Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот
так крыльями махали.
(Ходьба
под музыку в колонне за взрослым [руки слегка приподняты в стороны, помахивать
в движении кистями рук, на одно проведение музыкальной темы + припев 12—13
сек.].)
Воспитатель. Птицы улетали, крыльями махали.
Вот так, вот
так крыльями махали.
(Бег
под музыку в колонне за взрослым [руки слегка приподняты в стороны, помахивать
в движении кистями рук на одно проведение музыкальной темы + припев 10 сек.].)
Воспитатель. Сели у водички птички-невелички.
Лапки, клювики
помыть сели у водички.
(Ходьба
в колонне за взрослым с приседанием:
· с музыкальным сопровождением — в конце
запева, припева без сопровождения — в конце каждой строки. На одно проведение
музыкальной темы + припев 15 сек.)
Воспитатель. Ходят по водичке птички-невелички.
Ходят, лапки поднимают
птички-невелички.
Вот так, вот
так ходят у водички
(Ходьба
под музыку с высоким подниманием колен, руки на поясе. На одно проведение
музыкальной темы + припев 15—16 сек.)
В
качестве музыкального сопровождения рекомендуется русская народная песня «Ой,
стали птички...».
Воспитатель.
Полетели птички, птички-невелички.
Взвились в небо
высоко, полетели птички.
(Бег
под музыку в колонне за взрослым на одно проведение музыкальной темы + припев [
10 сек.].)
Воспитатель. Полетели птички, птички-невелички.
Взвились в
небо высоко, улетели птички. Взвились
в небо высоко, улетели птички.
(Ходьба
под музыку в колонне за взрослым на одно проведение музыкальной темы + припев
[12—13 сек.]. Остановиться и помахать рукой. Перестроение в круг.)
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель. Вдруг мы громкое КАР-КАР услыхали,
И
на ветке мы ворону увидали:
«Я
морозов не боюсь — КАР-КАР.
В
городе я остаюсь — КАР-КАР.
Крылья
вверх и крылья вниз. Зарядку делай — не ленись!»
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Руки в стороны — И. П. Выполнить
6 раз [на одно проведение музыкальной темы + припе или в ритме произнесения
строк «Крылья вверх и крылья вниз. Зарядку_ делай — не ленись!»])
Воспитатель. Сизокрылый голубок нахохлился, сидит.
И гули-гули,
гуль-гуль-гуль с друзьями говорит. Гули-гули, гуль-гуль-гуль
с друзьями говорит.
(И.
П. — сидя, ноги скрестно, руки на пояс. Поворот вправо, правую руку отвести
назад, коснуться пола — И. П. То же в левую сторону. Выполнить по 3 раза в
каждую сторону на одно проведение музыкальной темы + припев или в ритме
произнесения текста.)
Воспитатель. Солнце меньше светит, и лапки замерзают.
Наш знакомый
голубок их греет, подгибает.
(И.
П. — сидя, ноги вместе, выпрямлены; опора на кисти рук, поставленных с боков
или за спиной. Согнуть ноги, обхватить колени руками [«крылышками греем лапки»]
— И. П. Выполнить 4 раза на одно проведение музыкальной темы.)
Воспитатель.
И воробушки тут как тут, Зернышки с земли клюют.
А воробушки
клюют зернышки с земли.
Чик-чирик,
чик-чирик, веселы они.
(И.
П. — стоя, ноги на ширине плеч, руки за спину. Наклон [руки остаются за спиной]
— И. П. Выполнить 4 раза на одно проведение музыкальной темы или в ритме
произнесения слов «А воробушки...»)
Игра
«Непоседа-воробей».
Воспитатель. Непоседа-воробей прыгает и кружится,
Очень радуется
он — не замерзла лужица.
Хорохорится, храбрится! Только «Мяу» он боится!
На
первые 2 строки дети прыгают на двух ногах на месте. На вторые 2 строки —
шагают на месте. С окончанием слов взрослый показывает игрушку — кота или
произносит «Мяу», а дети убегают в установленное место или просто бегают —
«летают высоко, котику их не поймать». Игра проводится 2 раза.
Заключительная
часть
Воспитатель. Вот и закончилась в птичек игра.
На
завтрак, ребята, давно уж пора.
Мы
бегали, прыгали, вместе играли.
На
завтрак все дружно теперь зашагали!
(Ходьба
под музыку в колонне за воспитателем [или на месте] на два проведения
музыкальной темы + припев, 25—30 сек.
Комплекс
утренней гимнастики «В гости к елочке»
Воспитатель. Веселится детвора —
Снег-снежок
идет с утра.
Скоро
праздник — Новый год,
Елка в гости
к нам придет.
И ребята, и
зверята праздник ждут,
А зверята
ведь в лесу живут.
В гости к ним
сегодня мы пойдем,
Разные
игрушки для елки принесем!
(Дети
встают по комнате в произвольном порядке.)
Вводная
часть
(Ходьба
под музыку в колонне за взрослым на 1-е проведение музыкальной темы, 10 сек.,
или на произнесение слов «И ребята...»)
Воспитатель. Чтобы нам не потеряться,
Нужно за руки
держаться.
Отправляемся
мы в лес,
Ждет нас много в нем чудес.
(Ходьба
«змейкой», держась за руки, на одно проведение музыкальной темы, 10—12 сек.)
Воспитатель. По сугробам мы шагаем,
Выше ножки
поднимаем!
По сугробам мы
идем
И ничуть не
устаем.
(Ходьба
под музыку с высоким подниманием колена на одно проведение музыкальной темы,
12—15 сек.)
Воспитатель Холодно в лесу зимой —
Побежали все за мной!
С
бегом будет веселей, С бегом будет нам теплей.
(Бег
в колонне за взрослым на два проведения музыкальной темы, 5-20 сек.)
Воспитатель.
По тропинке мы шагаем,
Руки наши
согреваем.(2 раза)
(Ходьба
с хлопками на каждый шаг на одно проведение музыкальной темы, 10 сек.)
Воспитатель. Вот полянка, вот и лес,
Вот и елка до
небес!
(Перестроение
в круг. В середину круга ставится елочка.)
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель. Вот полянка, вот и лес.
Вот и елка до
небес.
Вот она
какая,
Елочка
большая! (2 раза)
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Поднять руки вверх, посмотреть
на них — И. П. Выполнить 6 раз на одно проведение музыкальной темы + припев или
в ритме произнесения текста.)
Воспитатель. Мы сегодня принесли Яркие игрушки.
Здесь конфеты и
шары,
Пряники,
хлопушки.
Вы игрушки
доставайте,
Елку вместе
украшайте.
(И.
П. — стоя, ноги на ширине плеч, руки вниз. Наклон [внизу у пола полнить
движение кистями рук «берем игрушку»J; выпрямиться, выти руки вперед-вверх —
движение кистями «вешаем игрушки» — П. Выполнить 4 раза на одно проведение
музыкальной темы или в пме произнесения текста.)
Воспитатель.
Распушила елка лапы,
Стала
красоваться.
А мальчишки и девчонки
Стали
улыбаться.
Всем
ребятам нравится
Елочка-красавица
(И. П. — стоя, ноги на ширине плеч,
руки вниз — в стороны, пальцы разведены. Повороты вправо-влево. Выполнить по 4
раза в каждую сторону на одно проведение музыкальной темы или в ритме
произнесения 2-х первых строк.)
Воспитатель. Кто под елкою сидит
И
ушами шевелит?
Кто
под елкой тихо плачет
И тихонечко дрожит?
Мы
присели — дружно встали,
Никого
не увидали.
Мы
присели, дружно встали,
Вдруг
зайчишку увидали.
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Присесть, руками коснуться пола
— И. П. Выполнить 4 раза на одно проведение музыкальной темы или в ритме
произнесения 2-х последних строк.)
Воспитатель. Ты, зайчишка, выходи
Да друзей
своих зови.
Тут зайчишки
прибежали,
Чудо-елку
увидали,
Стали
прыгать, веселиться
И вокруг себя
кружиться.
(Прыжки
на двух ногах на месте [вокруг себя, с хлопками или с продвижением в любом
направлении] на одно проведение музыкальной темы [16 подпрыгиваний] или в ритме
произнесения стихотворения.)
Воспитатель. Эй, зайчишки, раз-два-три,
К елке в круг
скорей беги.
(Дети встают в
круг.)
Воспитатель. Вокруг елки водим, водим хоровод.
Веселится, радуется
весь лесной народ.
(Ходьба
по кругу, держась за руки, на одно проведение музыкальной темы.)
Воспитатель.
Разбежались зайки,
Зайки-побегайки.
Стали прыгать и
кружиться,
Стали снова веселиться.
(Бег
врассыпную на два проведения музыкальной темы, 20 сек.)
Воспитатель: Эй зайчишки, раз –два -три.
К елке в круг
скорей беги.
Вокруг елки
заведем хоровод,
Пусть
порадуется весь лесной народ.
(Дети
идут по кругу, держась за руки, и поют любую известную им новогоднюю песню.)
Заключительная
часть
Воспитатель. Мы у елки погостили,
Елку
ярко нарядили.
А теперь домой пора
Собирайся, детвора.
(Ходьба
в колонне за взрослым или за ребенком на два проведения музыкальной темы.)
Комплекс
утренней гимнастики «Снежки»
Воспитатель. Как на тоненький ледок
Выпал
беленький снежок
Ах, зима,
зима, зима
Белоснежная
пришла. (2 раза)
(Дети
встают по комнате в произвольном порядке.)
Воспитатель. Как на тоненький ледок
Выпал
беленький снежок.
Ах, зима,
зима, зима
Белоснежная
пришла. (2 раза)
(Ходьба
под музыку в колонне на одно проведение музыкальной темы + припев, 12 сек.)
Воспитатель. Как на тоненький ледок
Выпал
беленький снежок.
Чтоб его не
затоптать,
На носочки
надо встать
(Ходьба
под музыку в колонне на носках [руки на пояс] на одно проведение музыкальной
темы, 8 сек).
Воспитатель. Снегу мало. Под снежком
Лед блестит
несмело.
Заскользим мы
по ледку
Ловко и умело.
(Ходьба
приставным шагом вперед [руки на пояс]. На 1-е проведение музыкальной темы
выполнять шаг правой [левой] ногой. На 2-е проведение — другой ногой, 22—23
сек.)
Воспитатель. Начался снегопад.
Снегу каждый очень рад.
Побежим ловить снежинки,
Побежим ловить пушинки.
(Бег
в колонне под музыку на два проведения музыкальной темы + припев, 22 сек. По
окончании музыки хлопнуть в ладоши.)
Воспитатель. Начался снегопад.
Снегу каждый
очень рад.
Мы пойдем
ловить снежинки,
Мы пойдем
ловить пушинки.
(Ходьба
в колонне на одно проведение музыкальной темы + припев. По окончании музыки
хлопнуть в ладоши.)
Воспитатель. Начался снегопад.
Снегу каждый
очень рад.
Побежим
ловить снежинки,
Побежим ловить
пушинки.
(Бег
в колонне на одно проведение музыкальной темы + припев, 1-11 сек.)
Воспитатель. Лепим, лепим мы снежки,
Снеговые
пирожки.
Вот какие
снежки —
Снеговые
пирожки!
(Ходьба
с хлопками на каждый шаг в колонне на одно проведение музыкальной темы, 10 сек.
Перестроение в круг.)
Взрослый
идет по кругу и раздает «снежки» из ведра (корзины), )и этом напевает.
Воспитатель. Вот какие снежки —
Снеговые
пирожки!
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель. Со снежком хотим играть.
Холодно его
держать.
В одной ладошке
и в другой
Подержим мы
снежочек свой. (2 раза).
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставить, руки вниз, «снежок» в правой руке. Поднять
руки через стороны вверх, передать «снежок» в левую руку — И. II. Выполнить 6
раз на одно проведение музыкальной темы I припев.)
Воспитатель.
На снежок ты погляди,
Да смотри не
урони.
Погляди,
погляди,
Да смотри не
урони. (2 раза).
(И.
П. — стоя, ноги на ширине плеч, руки вниз, «снежок» в правой руке. Поворот
вправо с отведением правой руки назад — И. П. Переложить «снежок» в левую руку.
То же влево. Выполнить по 3 раза в каждую сторону на одно проведение музыкальной
темы + припев или в ритме произнесения текста.)
Воспитатель. Со снежком хотим играть.
Холодно его
держать.
В одной
ладошке и в другой
Подержим мы снежочек свой. (2 раза).
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставить, руки вниз, «снежок» в правой руке. Поднять
согнутую в колене правую ногу; передать под коленом «снежок» в левую руку — И.
П. То же с другой ноги. Выполнить по 3 раза каждой ногой на одно проведение
музыкальной темы + припев.)
Воспитатель. Мы попрыгаем немножко,
Мы погреем
наши ножки.
Раз-два-три,
раз-два-три.
Ты снежок
скорей бери!
(«Снежок»
лежит на полу около ног ребенка. Прыжки на месте на двух ногах на одно
проведение музыкальной темы [16 подпрыгиваний]. С окончанием слов дети берут
каждый свой «снежок», поднимают руку вверх. Затем снова кладут его на пол.)
Воспитатель. Зашагали наши ножки,
Мы погреем их
немножко.
Раз-два-три,
раз-два-три.
Ты снежок
скорей бери.
(Ходьба
на месте на одно проведение музыкальной темы или в ритме произнесения текста. С
окончанием слов берут каждый свой «снежок», поднимают руку вверх.)
Воспитатель. Побежали наши ножки,
Мы погреем их
немножко.
Раз-два-три,
раз-два-три.
Ты снежок
скорей клади.
(Прыжки
и ходьбу повторить еще раз, но выполнить вокруг «снежка». Вместо прыжков можно
выполнить бег врассыпную [в руке у каждого «снежок»].)
Заключительная
часть
Воспитатель. Зашагали наши ножки,
Мы погреем их
немножко.
Раз-два,
раз-два,
Вот и
кончилась игра.
(Воспитатель
собирает «снежки».)
Комплекс
утренней гимнастики «В феврале»
Воспитатель. В феврале, в феврале
Бродит ветер
во дворе.
Сильно, сильно
задувает,
Со снежинками
играет.
Вы, ребята, покружитесь
И в снежинки
превратитесь.
(Дети
становятся по комнате в произвольном порядке.)
В(На
1-е проведение музыкальной темы — ходьба в колонне [руки выполняют движения с
увеличенной амплитудой]. На 2-е проведение: заг [1-я строка] — ходьба в
колонне, 6 сек.; на припев [2-я строка] — ходь на носках, руки в стороны, 5
сек.)
Полетели снежинки. (Дует на детей.)
Сильный ветер
задувает, и летят снежинки.
Тут снежинки,
там снежинки, белые пушинки.
(Бег
в колонне на два проведения музыкальной темы, 20 сек. На проведение — бег по
кругу в одном направлении, на 2-е проведение противоположном.)
Воспитатель. Ах ты зимушка-зима,
Все дороги
замела,
Все дороги, все
пути,
Ни проехать, ни
пройти.
(Ходьба
под музыку с высоким подниманием колена в колонне на 1но проведение музыкальной
темы. Ходьба [руки выполняют движения I увеличенной амплитуде] на одно
проведение музыкальной темы.)
Воспитатель. Полетели снежинки!
Сильный ветер
задувает, и летят снежинки.
Тут снежинки,
там снежинки, белые пушинки.
(Бег
в колонне под музыку на два проведения музыкальной темы, 20 сек.)
Воспитатель. Ветер тише, тише, тише,
А снежинки —
в круг, поближе.
(Ходьба
под музыку с замедлением темпа и перестроением в круг.)
Общеразвивающие
упражнения
Воспитатель.
Ветер вверх поднял снежинки,
Закружил, завьюжил.
Ветер вверх
поднял снежинки.
Холодно и стужа. (2 раза).
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставить, руки вниз. Поднять руки через в стороны вверх,
скрестить их над головой — И. П. Выполнить 6 раз на »«о проведение музыкальной
темы + припев.)
Воспитатель. Ах ты зимушка-зима,
Все дороги
замела.
Все дороги,
все пути,
Ни проехать, ни
пройти.
(И.
П. — сидя, ноги врозь, руки на бедрах. Наклон вперед, коснуться ленточками пола
между стопами — И. П. Выполнить 6раз на одно проведение музыкальной темы +
припев.)
Воспитатель. Вверх и вниз летят снежинки —
На дворе
метелица.
Снег засыпал
все тропинки,
По дорожке
стелется.
(И.
П. — стоя, ноги слегка расставить, руки вниз. Полуприседания одновременным
покачиванием рук вперед-назад на одно проведение музыкальной темы по
музыкальным фразам или в ритме произнесения текста.)
Игровое
упражнение «Ветер дует, ветер стих».
Дети встают в колонну по одному.
Воспитатель. В
феврале, в феврале
Бродит ветер
во дворе.
Сильно, сильно
задувает,
Со снежинками
играет. (2 раза).
(Дети
бегут в колонне под музыку на одно проведение музыкальной темы + припев или на
произнесение текста [можно использовать бубен/, 13—14 сек. По окончании музыки
[текста] останавливаются [приседают]. Выполнить 2—3раза, меняя направление бега
[«ветер дует в другую сторону»].)
Заключительная
часть
Воспитатель. В феврале, в феврале
Бродит ветер
во дворе.
Сильно, сильно
задувает,
Со снежинками
играет. (2 раза).
(Ходьба
в колонне под музыку на одно проведение + припев. По окончании музыки
остановиться.)
Воспитатель. Вы, снежинки, покружитесь
И в ребяток
превратитесь.
Комплекс утренней гимнастики Масленица
«Разгуляй»
Воспитатель:
Здравствуйте
добры молодцы, да красны девицы!
Слушайте
и глядите,
Да
потом не говорите,
Что
слыхом не слыхивали,
И
видом не видывали!
Приглашаем
вас всех на праздник
Масленицы
- четвертый день «Разгуляй»
Весна:
Здравствуйте
ребята, - Я весна красна, вот и пришла моя пора.
Знаю
ждут меня повсюду,
Всем
на свете я нужна,
Приношу
я радость людям,
Ведь
не даром я Весна!
Так
как Весна Ещё совсем ранняя, кругом лежит снег. Давайте сегодня вспомним игры ,
в которые мы любим играть зимой.
Воспитатель:
Давайте
в круг друг за другом становитесь и мы с вами пойдем по кругу, покажем Весне-
Красне, что мы любим делать зимой.
П/и
« Что нам нравится зимой»
(Забегает
баба Яга)
Баба
Яга:
Что
за сборище такое,
За
веселье шум и смех,
Я
вам праздничек устрою,
Разгоню
сейчас я всех.
Баба
Яга:
Б.Яга
у нас сегодня Масленица, к нам в гости пришла Весна - Красна
Баба
Яга:
Ах
у вас праздник, вы веселитесь, а меня как всегда не позвали, забыли.
Я
обиду не прощу,
Я
вам всем отомщу.
Догоню
сейчас метлой,
А
ну народ убегай да не зевай.
П/и
с метлой
Баба
Яга:
Ишь
ты быстрые какие, а я всё равно быстрее всех. Вот сейчас заберу к себе Весну –
Красну в свое царство – государство и не будет у вас праздника.
(уходят)
Воспитатель:
Что
же делать? Как нам быть?
Мы
пришли веселиться, прыгать бегать и играть, свою ловкость показать.
Ребята
давайте в путь дорогу отправляться, выручать, Весну- Красну. Путь у нас будет
сложным и опасным. Но я надеюсь мы справимся.
(Дети
по часовой стрелке идут вокруг сада)
Дорожка
препятствий:
-Прыжки
с кочки на кочку.
-
Ходьба по узкой дорожке над пропастью.
-
Пролезаем в пещеру, стараясь не сбить сосульки на потолке.
(Центральный
подъезд)
Снеговик:
-
Здравствуйте ребята!
Что
случилось, что такое, далеко вы идёте?
Воспитатель:
Снеговик
к нам сегодня на праздник пришла Весна- Красна, мы хотели веселиться, Масленицу
встречать, в игры играть, да вот беда помешала нам баба Яга. Весну – Красну
увела в своё царство – государство, и мы отправились в путь на выручку Весне.
Снеговик:
-
Да Весну - Красну надо выручать и я вам в этом помогу. Чтобы путь вам
облегчить, хочу вам санки подарить. А ну-ка парами вставайте и друг другу
помогайте.
(
Катание на санках до медиков)
Выходит
Дед Мороз:
Дед
Мороз:
Здравствуйте
дети, собрался я уже в своём зимнем царстве отдохнуть, потому что мне пришлось
хорошо потрудится, поглядите как много снега, а какие высокие сугробы я намел.
Сколько деревьев посеребрил. Но увидел вас ребята. Что случилось? Куда вы
путь-дорогу держите?
Воспитатель:
Похитила
б. Яга Весну – Красну и мы идем её выручать. Вот снеговик нам помог санки
подарил, а может и ты нам поможешь Весну отыскать.
Дед
мороз:
Помочь,
то помогу, но я хочу проверить какие ребята ловкие, да смелые. А ну поиграйте в
мою самую любимую игру.
Игра
«Заморожу»
Дед
мороз:
Молодцы
ребята какие вы все быстрые и ловкие. А теперь, я вам укажу путь дорожку вы по
ней пойдете, но не просто так, а представьте, что вы идете на лыжах строго друг
за другом не спешите. Счастливого пути!
Емеля:
(вход 7 группы)
-Здравствуйте
ребята. - А вы знаете, из какой я сказки.
И
куда это вы добры молодцы, да красны девицы собрались?.
Воспитатель:
-Мы
идем выручать Весну – Красну, помоги нам.
Емеля:
Помогу чем смогу, только и вы мне помогите,
смотрите, сколько снега - то намело,
дорожку нужно расчистить. Возьмите каждый по снежку, и бросайте их в мои
волшебные ведра. Хорошо дорогу расчистили, за это я вам дарю волшебный снежок,
который вам и укажет дорогу к бабе Яге.
Леший:
(вход 1 группы)
Кто
такие? Что вам нужно? Мне пускать ни кого не велено. Я бабу Ягу охраняю, ни
кого в её царство не пускаю.
Воспитатель:
Пусти
нас пожалуйста Леший мы идем Весну - Красну выручать, нам без неё ни как
нельзя.
Леший:
Нет,
просто так не пропущу, не велено. А вот давайте с вами силой померимся.
(Проводится перетягивание каната)
Да
ваша взяла, победили вы меня. Хорошо идите вот по этой дорожке, тихо-тихо.
(Выходят
на площадку к пищеблоку)
Выскакивает
баба Яга.
Б.Яга:
Как
это вы меня нашли, ишь какие хитрые.
Воспитатель:
Баба
яга отдавай нам Весну - Красну, мы без неё не можем.
Б.Яга:
Ну
да ладно я подумаю, только вы загадки мои отгадайте.
Загадки:
1.Я
кататься готов до вечерней поры,
Но
ленивый мой конь возит только с горы.
А
на горку всегда сам пешком я хожу ,
и
коня своего за веревку держу.(санки)
2.Чтоб
в хоккей нам поиграть,
Что
же надо в руки взять?(клюшку)
3.Я
их надел и не боюсь,
Что
в снег глубокий провалюсь.
Могу
с горы кататься
И
по сугробам мчаться. .(лыжи)
4.Висит
за окошком кулек ледяной,
Он
полон капели и пахнет весной. (сосулька).
5.Она
приходит с ласкою и со своею сказкою.
Волшебной
палочкой взмахнет –
В
лесу подснежник расцветет. (Весна).
6.Мчусь
как пуля я вперед,
Лишь
поскрипывает лед.
Да
мелькают, огоньки.
Кто
несет меня…(Коньки)
Б.Яга:
Ой какие молодцы все отгадали, так и придется вам весну отдать.
(Выходит
весна)
Весна:
Спасибо
вам ребята, какие вы смелые, ловкие, ни чего не побоялись все препятствия
преодолели. За то, что вы меня спасли я хочу вас отблагодарить, вот вам
угощение. Угощайтесь и на санках с горки катайтесь. До свидания.
Комментариев нет :
Отправить комментарий